お教室対象年齢 - 1歳 2歳 3歳 4歳 5歳 6歳
カテゴリー   情操教育 運動   幼稚園受験 小学校受験 しつけ 造形・絵画 知能開発 子育て支援  
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母と子のオムニパーク
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よみがな ははとこのおむにぱーく 創立 1986年
教室名 母と子のオムニパーク 代表者 福岡 潤子(ふくおか じゅんこ)
所在地 〒108-0073
東京都港区三田5-4-4
     アイ・インターナショナル内
入室テスト 無し
電話番号 047-368-3966(本校)
03-3769-3372(三田教室)
対象年齢 1才〜5才
受付時間

9:00〜18:00(火曜〜金曜日)
※お問い合わせに付きましては出来るだけメールでお願いいたします。

1クラスの生徒数 8名
FAX番号 047-368-3966(本校) スタッフ数 常勤1名・非常勤3名
最寄り駅 JR田町駅・都営浅草線・都営三田線「三田駅」
東京メトロ南北線・都営三田線「白金高輪駅」
東京メトロ南北線・都営大江戸線「麻布十番駅」より徒歩10分
バス「慶応大学前」下車徒歩3分
個別指導 行っている
ホームページ http://omnipark.net/ 送迎 無し
E-mail omni@nifty.com 駐車場 無し(付近に有料駐車場有り)

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代表者からのごあいさつ
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幼稚園教諭を経て、幼児教室の創世記に「母と子のオムニパーク」を設立、講談社のCOMOの創刊号にも載せていただき、早20年以上が経ちました。子どもの心を育てること・親子のコミュニケーション能力を育てること・母親のプロを育てることを実践、皆様から、子どもの成長という確かな結果の出る教室として評価をいただき、感謝しております。お母様方と共に手をとり、子どもの成長の喜びを味わいたいと思っております。

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当教室の特長
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お母様方に「幼児教育とは」を学習していただき、「コミュニケーションのスキル」を身につけることで楽しい子育てを提供します。

1歳児:手をおひざにして絵本を見たり話が聞けるようになる。
2歳児:名札がつけられるようになる。
3歳児:見る時に見て聞くときに聞く、という学習態度が身につく。
4歳児:数の概念や図形のセンスを身につけ、良い価値観が育つ。
5歳児:優先順位に沿った行動ができるようになる。

成長の確かな結果を出す教室です。

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保護者の皆様へ
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「本物の教育を与える」ことをコンセプトに、子どもには「生きる力」や「自分を表現する能力」を、お母さんには「プロの母親になる為の考え方やスキル」を提供して、十有余年が経過しました。
幼稚園に入る前に
 1.何事にも興味を持ち、知る喜びできる喜びを知る。
 2.基本的生活習慣を身につける。
 3.仲間と仲良く遊べるようになる。
具体的には
 1.五感を刺激し感性を豊かにするために本物にふれる。
 2.コミュニケーションの手段としての言葉を身につける3.我慢をすることを知る。
 これらは人格形成の基礎を作るうえで欠かせないことです。

小学校入学前に
 1.就学前の基礎力を身につける。表現する喜びを知る。
 2.考える力や集中力を身につける。
 3.豊かな感性を持ち想像力を養う。
具体的には
 1.表現力としての文字や絵、人前で話す力を養う。
 2.優先順位が解かり、それに伴った行動ができる。
 3.優れた調整能力を持ち、リーダーシップを発揮できる。
 以上を身につけたとき、集団や個人の生活を送るうえでも望ましい毎日を過ごすことができる子になります。

 −−集中力と表現力を身につける−−

幼児の持てる力はIQやEQの数字で計れるような狭いものではありません。人間として一番大切なものは、自分を生かして他人を認めるということです。将来大人になったとき他人を認めることができる人であれば、当人が困ったときに助けてくれる人がきっと現れると思います。

 また自分を生かすことができれば楽しい毎日が送れるに違いありません。そのためには幼児期に、人を認めることとはどの様なことなのか体験することです。そして、自分を生かせるようになるには自分を表現する方法を身につける必要がある、とオムニパークは考えます。

 つまりスキルが必要です。文字を書けるようになることが目的、として教えるのではなく、自分の考えていることを表現する手段として文字を書くことを身につけます。人前で話すことも同様です。伝達手段として声を出すのですから、相手に聞き取りやすい声でわかりやすく自分の考えや答えを話せなくてはなりません。絵なども自分の感性を表現する手段として身につけるのです。そして更に大切なことは、表現するだけの中身が自分の中にあるということです。ですからそのための刺激も必要です。 

 また、集中力はどんな場面でも必要とされます。ポジティブ思考と共に学習するうえでの素直さとやる気があるかないか、つまり本当に意味で意志の力が強いかどうかが、色々なものを吸収するうえで大きな違いとなって現れてきます。

 
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教室に通わせているお母さんの声
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  • 「お母さんの声」
    我が家には現在高校3年生の長男と中学3年生の長女、中学2年生の次女がいます。
    三人とも1歳から5歳までオムニパークに通わせて頂きました。年齢の間隔が狭いので連続して8年間でしたが、最も多い年は3人合わせて週に4日通室していたこともありました。今、振り返ってみると、当時は毎日に余裕が無くて、必死に送り迎えをしていただけだった様に思います。
    福岡先生と初めてお会いしたのは、長男が満2歳直前の9月、今から16年前のことです。長男の体験入室は2学期でしたので、同学年の1歳児クラスのお子様はほぼ落ち着いて椅子に座り、先生のお話を聞いていました。ところが息子は、初めての教室にはしゃいでしまい、消防車が見えたと言っては窓のところへ走り、何かに興味を持つと近くまで触りに行き、とうとう先生に後ろから抱きかかえられてお話を聞くことになりました。
    それでも嫌がりもせずに楽しそうにお話を聞いて、翌週から喜んで通室することになったのですから、子育て初心者の私にはショックと驚きの連続でした。黙ってじっと座っていることが苦手な息子と他のお子様達との大きな違いを目の当たりにすることは、当時の私にとっては大変な試練でした。
    「なぜ他のお子様と同じ様にできないのかしら?」と今なら笑ってしまう様な些細なことでも悩んだものです。そんな時にじっくりと1対1で時間をかけてお話をして頂けることがどんなに心強かったことでしょう。そして少しずつ変わっていく息子を見ることがどんなに励みになったことでしょう。オムニパークに通われたお母様ならきっと皆さんおわかりになると思います。
    (中略)
    我が家には今でも子供たちの工作が詰まった段ボール箱がいくつもあります。そのほとんどがオムニパークで作ったり、自宅で作って先生にコメントを頂いたりしたものです。おそらく子供たちよりも私の方の思いいれが強くて捨てられないのだと思います。
    本やテレビで面白そうなものを見つけると真っ先に試してみて子供たちと楽しんだことがとてもなつかしく感じられます。幼児期の子育ては渦中にいる時は「手がかかって本当に大変!」と思いがちですが、福岡先生に出会って、私たちは『子育てを考えて、子供と一緒に楽しむ方法』を教えて頂きました。
    そしてその時期に培った親子関係はとても大切で、子供が成長しても親子の間にしっかりと根付いていると思います。今でも息子と二人で食事をしたり、映画を見に行くこともありますし、娘たちとはショッピングや旅行にも行くようになりました。どちらもお付き合いで行くのではなく、友達とは違った居心地の良さを感じます。(子供たちの本心はわかりませんが・・・。)
    最近、コミュニケーション力が話題になっていますが、小さい頃から「何がほしいの?」「どうしたいの?」と福岡先生から見つめられ、自分できちんと言えるまでは次へ進めなかったオムニパーク卒園生にとっては、ほとんど問題が無いですね。
    親子間のコミュニケーションについても、家庭内で会話が無いということはありませんし、お互いに相談したり、意見をしたり、褒めたりできる関係が自然なのですが、友人からは羨ましいと言われることがあります。なかにはしばらく家で息子さんの笑顔を見たことが無いという友人もいます。もちろん親子間の会話もほとんど無いそうです。
    無理に会話しようと思っても、会話を楽しむことはできないと思いますので、小さい頃から家族でいろいろな話をしてきたことは本当に大切だったと思います。
    知識を増やすという目先の目標だけではなく、オムニパークの授業を通して、一緒にいて居心地の良い家族に育ってくれたことが、今は何より幸せです。
    1歳の頃から子供一人ひとりの人格を尊重して接することの大切さを教えて頂き、自分で考えて行動させてきたことに、成長と共に大きな意義を見出しています。福岡先生は子供たちの大事な先生であると同時に、私たち母親にとっても大切な先生であり大好きな先輩です。私は16年前に偶然お会いできたことを心から感謝しています。

  • 「お父さんの声」
    長男をオムニパークに通わせたいと思うようになったのは、幼年期教育に関するあるムック本の紹介記事がきっかけでした。その記事の中で、幼年期の教育に関して、子供自身だけでなく、母親もまた成長しなければならないという方針を実践されている福岡先生のことが紹介されていたのです。
    日頃、仕事に追われてなかなか長男と向かい合うことができない私にとって、妻がわが子とどのように向かい合っているのか、その過程で何を思い、何を悩んでいるのかを共有することは、相対的に重要なファクターとなります。毎日仕事から帰宅すると、妻と育児のあり方に関して話し合う事は、私にとって一日の中で最も大切な時間のひとつとなりました。
    今だからこそ言えるのですが、その当時妻の育児には大きな迷いがあったように思われます。それは長男と日常接する中で生ずる些細な事柄に起因するものから、もっと大きな育児そのものに対する漠然とした不安というものまで、様々だったように覚えておりますが、総括的に言えば育児に関する明確な方針が確立されないまま、個々の局面に対応した挙句に、明瞭な成果がもたらされないことに対して自己懐疑にとらわれていた、というところでしょうか。些細なことから確実な成功体験を積み重ねることで創出される「育児に対する自信」から最も遠いところに、当時の私たちは存在していたのかも知れません。
    育児関連書籍を何冊も読みながら、なかなかその悩みが解消されない妻の姿を見るにつけ、まず効果的な幼年期教育を実践しつつも、そのプロセスの中で母親としての妻の成長をも促すような環境というものは存在しないのだろうかと、考え込む時間が多くなりました。冒頭の紹介記事を発見するに至る経緯は、その意味では必然的であったとも言えるのではないかと思います。福岡先生がオムニパークの中で実践されてきた方針というのは、正に私が探し求めていた「もの」そのものだったのです。
    残念ながらその当時、0歳児クラスは未だ開設されておらず、長男が1歳を過ぎてから入室させて頂きましたが、体験教室に最初に伺った際に先生から頂いたご指導―つまり当時の長男には有用性の高い様々な刺激がまだまだ少ないのではないかという―は実に「耳が痛い」ものとなりました。それからは、せめて週末だけでも様々な体験をさせようと、遊園地、博物館、サッカースタジアムなどに長男を連れて行く機会を増やすことを心がけるようになりました。
    オムニパークに通うようになって、妻は変わりました。育児に対して、確実に能動的になっていきました。毎週福岡先生から様々な点でご指導頂くことになりましたが、彼女にとって、自己のアプローチを絶えず検証し、修正するサイクルが確立されたことは、どれだけ心強かったことでしょう。それからは、毎週福岡先生に頂いた修正点を家庭にフィードバックするのが妻の新たな重要タスクとなったのでした。福岡先生のご指導に沿って具体的にどうするのか、具体策を私も一緒に考えることが多くなりました。
    妻にとっては、オムニパークをきっかけとして出会った他のお子さんのお母様方とのお付き合いも、非常に有意義で且つ楽しいものになっているようです。同じ年齢の子供をかかえる母親同士の気さくな交流関係は、正にオムニパークを中心に形成されたのです。
    肝心の子供の事にも触れないわけにはいきません。長男はオムニパークに通って急に変わったわけではありません。しかし着実に彼なりの成長プロセスを歩み始めています。相変わらず甘えることが多い子です。しかし一方で自分自身の力で対応できる領域は確実に広がり始めています。1歳の頃までは、自分で絵を描くのが決して好きな子ではありませんでした。しかし今では暇さえあれば、絵を描くことで自分を表現しようとするようになりました。以前は自分から進んで工作することなど、ほとんどありませんでした。しかし今では自分から鋏やホッチキスを用いた工作を喜んでするようになりました。彼がオムニパークや自宅で作成した「成果物」を自慢げに報告してくれる事が、私にとっては格別の時間となったのは言うまでもありません。
    今、5歳児クラスに通う長男のこうした成長した姿を見るにつけ、育児というものに都合のよい特効薬などないのだという事実が、改めて実感されます。正当なアプローチで時間をかけて形成されたものに勝るものなど結局存在しないのでしょう。1歳児クラスから今日に至るまで、一貫して福岡先生のご指導を仰いできたことは最良の選択だったのだと確信しております。
 
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イベント情報・お知らせ
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○現在お知らせはございません。

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お得な情報
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兄弟割引があります!

 
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コース案内
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○ステップTオーパス(60分)
 ・コミュニケーションの手段としての言葉の啓発を指導致します。
 ・話を聞いたり、待つ(自制心)事ができるようになるように指導致します。
 ・リトミックや体育遊びの基礎力を養います。
 ・ハサミ使い、糊付け、シール貼り等を通して制作する楽しさを教えます。

○ステップUオーパス(60分)+オムニA(60分)計120分
オーパス2才児
 ・性格が形作られる大切なこの時期に協調性や思いやり、自分を律する心を育てます。
 ・自然に文字、数に興味を持つような指導を行います。
 ・制作を行う上での基礎的な能力をしっかりと身に付けさせます。

オムニA

 あぶく立ったなどの伝承遊びや、おやつの準備・ゲームなどの集団生活の中で、お友達やお母様方と一緒に過ごす時間を楽しみにするようになります。また、今なにをすべきかなどの指示行動が遂行できるようになります。
 リトミックや体育遊び(マット、飛び箱、フープなど)を通し、自分から進んで行動することで自主性、集中力を養います。
 自然に関する興味や関心を高め、形に表現することにより、指先の巧緻性を高めたり、創造性を身につけます。
 10月中旬からは母親と離れ、幼児のみで授業を受けるスタイルをとることにより、基本的な生活習慣 だけでなく、自立心も身につけることができます。
 園外保育、お弁当、クリスマス会、お菓子作りなどの多彩な行事を通して上記の目標を 楽しみながら達成できるようなカリキュラム構成をしています。

○ステップVオーパス(60分)+オムニB(70分)計130分
オーパス3才児
 ・自分の考えをまとめることや自立心と共に学習に対する意欲を高め、できる喜びを感じさせる方向の指導を行います。
 ・ひらがなの読解力を身につけます。
 ・数の概念や1対1対応を理解すると同時に、交代模様等の論理的思考ができるような教育を行います。
 ・しっかりした技術をベースとして、制作を楽しめるように指導します。

オムニB

 ・体育遊び(鉄棒前まわり・逆上がり)や制作(絵の具・おもちゃ造り)を通し、 自信や巧緻性を身につけます。
 ・チューターブロックやブロックアート等を使用して、数量や図形構成・空間の把握になじませ、また様々な実験を通し常識・推理・知覚を養います。またそれと同時に記憶力や、受験で試される考える力も身につけさせます。
 ・作文・硬筆や習字を行い、国語や各教科の基礎となる書く力はもちろん、観察力・集中力を身につけるなど、就学前の力を養います。

○ステップWオーパス(70分)+オムニB(70分)計140分
オーパス4才児
・善悪を判断する大切なこの時期に、色々な事象がある事を教え、考える力を養います。
・科学する目を養います。
・文字や数に対し本格的に取り組ませます。
・物を捉え、絵画・造形等に表現する能力を養います。

オムニB
・体育遊び(鉄棒前まわり・逆上がり)や制作(絵の具・おもちゃ造り)を通し、 自信や巧緻性を身につけます。
・チューターブロックやブロックアート等を使用して、数量や図形構成・空間の把握になじませ、また様々な実験を通し常識・推理・知覚を養います。またそれと同時に記憶力や、受験で試される考える力も身につけさせます。
・作文・硬筆や習字を行い、国語や各教科の基礎となる書く力はもちろん、観察力・集中力を身につけるなど、就学前の力を養います。

※5歳児は松戸本校においでください。

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諸経費
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入会金 種別 金額および備考
  入室金 52,500円
     
月 謝 種別 金額および備考
  オーパス(ステップT) 幼児 20,000円 保護者 3,000円  計 23,000円
  オーパス(ステップU)+オムニ(Aコース) 幼児 43,000円 保護者 5,000円  計 48,000円
  オーパス(ステップV)+オムニ(Bコース) 幼児 52,000円 保護者 5,000円  計 57,000円
  オーパス(ステップW)+オムニ(Bコース) 幼児 53,000円 保護者 6,000円  計 59,000円
     
 
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スケジュール・教室内容(時間割など)
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教 科
定員
オーパス(ステップT)                
オーパス(ステップU)           10:45〜11:55    
オーパス(ステップV)           14:25〜15:25    
オーパス(ステップW)           16:45〜17:55    
オムニ(Aコース)           13:10〜14:20    
オムニ(Bコース)           15:30〜16:40    

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地図(略図)
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