| 一日の主な流れ |
| 10:00 |
到着後フリープレイ |
自由あそびの行動観察をしながら、それぞれのおこさまの目標に基づき、おともだちとのかかわりの指導をします。 |
| 10:40 |
サークルタイム |
おあつまりをし、みんなで歌やゲームを楽しみます。 |
| 11:00 |
課題時間
(内容は毎週変更) |
英語学習 : ネイティブレベルの指導者が、楽しいゲームなどをまぜながら英語の指導をします。 「英語って楽しい!」「声を出すって楽しい!」
という体験を重ねられるよう、楽しい指導をします。他に課題として、アート&クラフト(造形)、ダンス(ボディ・ムーブメント)、集団ゲーム、クッキング、サイエンス、算数ゲームなどを行い、みんなでいるから楽しい!という経験を大切にします。 |
| 11:30 |
SST
(ソーシャルスタディ) |
様々な社交場面を想定し、「こんなときどうする?」の練習をしてきます。社交的に適切な行動を取る事だけでなく、発達障害のおこさんたちには難しいとされている「心の理論」の例なども練習していきます。 |
| 12:00 |
お弁当 |
楽しく食べることに重点をおきながら、スプーン、おはしの持ち方を含む食事マナー、偏食改善を視野に入れて指導します。 |
| 13:00 |
フリープレイ |
自由あそびの行動観察をしながら、それぞれのおこさまの目標に基づき、おともだちとのかかわりの指導をします。 |
| 13:40 |
サークルタイム |
紙芝居や絵本の読み聞かせを行います。「座る」「見る」「聞く」など基本的な学習姿勢の確立を目指しながら、それぞれのおこさまのニーズに合わせ「内容理解」、「順列」、「質問のききわけ」などのプログラムを導入して指導します。 |