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学林舎 幼稚園児・小学校低学年用教材
【構想力育成教材】成長する思考力シリーズ(GT)とろびた発行のお知らせ!
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【構想力育成教材】成長する思考力シリーズ(GT)とろびた
学林舎教材を使って指導されている塾・幼児教室が注目されています。学林舎では
学林舎教材を活用している塾・幼児教室
で学習することをおすすめします。(学林舎教材をご利用の塾・幼児教室の皆さまでまだ登録されていない方は、ぜひ
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幼稚園児・小学校低学年用−とろびたは、自発的な「学び」を創造する第一歩
成長する思考力シリーズ(GT)とろびたの頁見本はここをクリック
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とろびたって?
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「とろびた」とは、エスペラント語で“発見”を意味する言葉です。エスペラント語は、ルドヴィコ・ザメンホフという人物がつくった“世界共通語”です。
「とろびた」をとおして、子どもの頭の中に「ねむっている力」を育成してください。
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指導イメージ1−どんな学習形態?
とろびたの指導イメージは、いわゆるトレーニング型の個別学習と根本的に違います。GT
国語
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算数
は、すでに学校的な学習に身を寄せている子どもたちに要約力や論理力を育成していくことですが、「とろびた」は、「学習を受け入れること」ができる「学びの素地」を育成することにあります。つまり、種をまくための大地を耕すことを目的としているのです。鍬で掘り起こしたり、肥料をやったりする大人の手を必要とします。
指導人数に関しては、個別(1:1)グループ別(1:2〜1:5)でもかまいません。
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指導イメージ2−どんな編集構成?
「鍬で掘り起こす」ということは、先生が子どもたちの生活経験を言葉で呼び起こしてやり、新しい知識である肥料を注ぎ込み、新鮮な感動を与えてやることなのです。そこに子どもたち自身の経験と混ぜ合わせ、新しい肥沃な大地とする役目を担うのも先生なのです。
「とろびた」は、このような指導がスムーズにできるように編集されています。
子どもがおもしろいと思える授業ができる。色塗り、絵描き歌、童謡、折り紙、切り抜きなど授業が退屈しないように工夫されている。
3分冊で、段階的に学習レベルが上がっている。「とろびた1」「とろびた2」は、1回が「かたちづくりのせかい」「ことばづくりのせかい」「みんなとつくるせかい」で、およそ6ページ仕立てで6回分になっています。全体では40ページとなります。「とろびた3」は、8回分、52ページ。1回1回はすべて見開きページで、わかりやすくなっている。難しいものもおもしろいと思えるような指導ができるように工夫されている。
指導提案が書かれた解説・解答(別冊)付き。
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指導イメージ3−どんな子どもに使う?
基本的には、就学前の子どもを想定して作成されています。したがって、年長〜小学1年生の3学期までの子どもたちが、一番適切です。GT
国語
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算数
10級に入る前の段階として考えられています。しかし、これはあくまで一般的な基準です。小学3年生であっても、学習モードができない子どもや年少であっても好奇心の強い子どもは、十分楽しめると自負しています。
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指導イメージ4−現場をイメージ
指導イメージの例をあげてみます。
5〜10分間 学習モードへの切り替え
子どもたちの思考を「学習モード」に切り替えるために、最初の5〜10分間は、「読み聞かせ」「音読」「とろびたのテーマにそった対話」なども含め、学習姿勢をつくることが重要になってきます。そのため、授業をはじめる前の挨拶などをしっかりおこなってください。
20〜30分間 「とろびた」の実践
考える学習として「とろびた」をおこないます。ただし、原則として1回(2ページ)しかさせません。それ以上できる子もできない子も1回分学習するということを原則とします。理由としては、「とろびた」という教材を「あきさせない」ということと、負担のない学習範囲を決めることによって「集中力」をつけます。答え合わせは、子どもたちと一緒におこなってください。子どもとのコミニケーションを図る機会なので、じっくりと対話してください。
5〜10分間 対話
「とろびた」終了後、子どもとの対話をおこなってください。「今日の学習はどうだった」「集中してできた」など
上記の使い方は「とろびた」を主体としたカリキュラムの一例です。
成長する思考力シリーズ(GT)とろびたの購入はここをクリック
形式:A4判・書き込み式・別冊指導書(解説・解答)付き
GTとろびた1
※幼稚園児・小学校低学年対象
本 体:40ページ
価 格:890円(税込)
GTとろびた2
※幼稚園児・小学校低学年対象
本 体:40ページ
価 格:890円(税込)
GTとろびた3
※幼稚園児・小学校低学年対象
本 体:52ページ
価 格:890円(税込)
成長する思考力シリーズ(GT)とろびたの購入はここをクリック
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